教师的X号考生，今天，我说课题目是《红河谷》。接下来开始我的说课。
一、说教材
《红河谷》是人民教育出版社八年级上册的内容，是一节音乐唱歌课。歌曲为4/4拍子，单乐段结构，总共8小节。歌曲的节奏稳健，富有动感，旋律朴实、舒展。音域不宽，两个声部的音域不超过一个八度。易学易记。在曲式结构上，歌曲由两个乐句构成，每个乐句又由两个乐节构成。这两个乐句的节奏相同。旋律以级进为基础，配合使用跳进。在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第一乐句为半终止收束，第二乐句为完全终止收束。每个乐句由两个乐节构成，这两个乐节的节奏，除了结尾略有区别之外，其他部分节奏则完全相同。显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。根据初中学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文的特色，并从学生的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下：
1.引导学生感受经典外国作品的音乐风格，体验加拿大音乐的独特韵味，品味文化的多样性。
2.在欣赏、体验中学唱歌曲，感受歌曲的风格与特点。
3.在歌曲的演唱中能够准确地把握音准、节奏。
根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：
教学重点：用饱满的声音演唱《红河谷》。
教学难点：在演唱中初步掌握弱起节奏。
二、说学情
八年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，八年级孩子开始从被动地学习主体向主动地学习主体转变，心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，因此我会组织学生进行小组讨论，同时在旁指导。
三、说教法
教学方法不是课堂教学的基本要素之一，它在学生获取知识培养科学的思维方法和创造能力过程中，起到十分重要的作用。因此，在结合新课改理念和本节课内容的特征，我将主要采用视唱教学法和情景创设法。这是音乐唱歌课的主要教学方法。通过学生视唱歌曲，创设情境配合歌词，能够充分吸引学生的注意力，学生处于一种能够投入到乐曲演唱中的状态，这样既陶冶了情操，也逐渐地体验到音乐表现的情绪，从而提高学生对音乐的感受力和表现力。
四、说学法
本课我综合使用欣赏法、体验法、自主探究学习法等学法，多种学习方法相结合能够激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用生动形象的教学以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
